Investigação dos fundamentos e do processo de construção dos saberes discentes e/ou docentes na aprendizagem, no ensino e na pesquisa assumida como princípio pedagógico. Estudo e proposição de estratégias de ensino e aprendizagem em contexto indígena intercultural. Formação alicerçada em fundamentos teóricos metodológicos para a qualificação de profissionais com perfil de pesquisador, com habilidades para seguir carreira acadêmica, bem como, formar professores capazes de serem “formadores de formadores”, e também atuar na educação básica em sintonia com as políticas de sustentabilidade social, econômico e ambiental dos povos indígenas.